根据英国《卫报》报道,由高等教育政策研究所(Hepi)进行的调查显示,超过一半英国本科生承认他们在写作中使用了人工智能(AI)辅助。学生普遍使用AI生成材料并将其用于即将被评分的作业,教师也在试用生成技术辅助课程计划,希望减轻工作负担。然而,一些学生对AI的“幻觉”和不准确性缺乏了解,引发教育者的担忧。
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根据英国《卫报》报道,由高等教育政策研究所(Hepi)进行的调查显示,超过一半英国本科生承认他们在写作中使用了人工智能(AI)辅助。学生普遍使用AI生成材料并将其用于即将被评分的作业,教师也在试用生成技术辅助课程计划,希望减轻工作负担。然而,一些学生对AI的“幻觉”和不准确性缺乏了解,引发教育者的担忧。
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